“Les comarques de Catalunya” Com podem organitzar un viatge?
Aquesta situació d’aprenentatge va ser una aventura emocionant per a l’alumnat, que es va organitzar en grups cooperatius, funcionant com si fossin agències de viatges. Els equips tenien un repte únic: dissenyar viatges a mida per a algunes de les dones més influents de Catalunya, com Carme Ruscalleda, Alèxia Putellas, Úrsula Corberó i Rosalía. A través d’aquest projecte, els infants van explorar i conèixer a fons les diverses comarques de Catalunya.
“La sequera a Catalunya” Restriccions d’aigua? Què podem fer?
Aquesta situació d’aprenentatge va sorgir com una resposta educativa a la situació actual de sequera al territori, amb l’objectiu de conscienciar l’alumnat sobre la importància de l’aigua i la responsabilitat en el seu ús. A través d’aquest repte, es van dissenyar activitats que permetien als infants explorar l’ús de l’aigua tant a l’escola com a casa, promovent propostes d’estalvi i ús responsable.
“Fem un STOP MOTION”
Aquesta situació d’aprenentatge va sorgir com a resposta educativa per introduir l’ús d’eines digitals de manera creativa i significativa. L’objectiu principal era que els infants aprenguessin a treballar en equip mentre exploraven el procés de creació d’una animació stop-motion. A través d’aquest repte, l’alumnat va experimentar amb el disseny de personatges i escenaris fins a la gravació i edició del vídeo.
“Fem un SLIME”
Aquesta SdA apropa els infants al text instructiu d’una manera lúdica i experimental. L’objectiu principal és que l’alumnat aprengui a seguir i redactar instruccions de manera clara i ordenada, alhora que desenvolupen habilitats de treball en equip. Les activitats d’aquest repte permeten als infants explorar l’ús d’eines digitals per documentar el procés, com la creació de vídeos.