Àlbums il·lustrats

Els àlbums il·lustrats són molt més que simples llibres; són finestres que obren la imaginació dels infants i els conviden a explorar mons plens de colors, emocions i històries que deixen empremta. A través de la combinació d’imatges captivadores i textos, aquests àlbums es converteixen en poderoses eines educatives, capaces de transmetre valors, ensenyaments i habilitats lingüístiques. A l’aula, els àlbums il·lustrats permeten als docents crear moments de connexió, fomentar la creativitat i despertar la curiositat natural dels nens i nenes, tot oferint-los una experiència lectora única i enriquidora. Aquí trobaràs una selecció d’àlbums il·lustrats que han estat especialment triats per ajudar-te a inspirar i guiar el teu alumnat en el seu camí d’aprenentatge.

“Gat i Peix” de Joan Grant i Neil Curtis

Gat i Peix és un àlbum il·lustrat que ens explica una història tendra i poètica sobre l’amistat i l’acceptació de les diferències. El llibre ens presenta dos protagonistes aparentment incompatibles: un gat i un peix. Tot i les seves diferències, els uneix una amistat profunda i sincera, que els porta a trobar maneres creatives de compartir moments junts.

Proposta d’activitat: Per treballar aquest àlbum il·lustrat a l’aula, he dut a terme una activitat plàstica en blanc i negre.
Hem utilitzat cartolina negra com a base per al nostre treball.
Amb material blanc (retoladors, ceres o llapis blancs), cada infant ha dibuixat la seva pròpia creació inspirada en la història.
Hem explorat el contrast entre el blanc i el negre per transmetre emocions i detalls com els de les il·lustracions del llibre.
Finalment, hem compartit els treballs i hem reflexionat sobre com cadascú ha interpretat l’amistat entre Gat i Peix.

“Cançó de tela, la vida teixida de Louise Bourgeois” de Amy Nobesky

Aquest preciós àlbum il·lustrat ens endinsa en la vida de l’artista Louise Bourgeois, coneguda per les seves escultures de grans aranyes i les seves obres inspirades en el tèxtil. A través d’un text poètic i unes il·lustracions delicades, el llibre ens mostra com l’art i la creació van ser sempre una forma d’expressió per a ella, influenciada per la seva infantesa envoltada de teles, fils i el taller de restauració de tapissos de la seva família.

Proposta d’activitat: Inspirant-se en el treball de la seva família amb els tapissos, es pot fer una obra col·lectiva amb retalls de tela, cosint-los o enganxant-los en un gran mural que representi històries compartides.

“Petra” de Marianna Coppo

“Petra” és un àlbum il·lustrat que ens convida a explorar la imaginació, l’adaptabilitat i la importància de somiar en gran. La seva protagonista, Petra, sembla una simple pedra, però en realitat pot ser qualsevol cosa: una muntanya, un ou, una illa… A través d’il·lustracions tendres i un text senzill però profund, aquest llibre ens ensenya que res és definitiu i que sempre podem reinventar-nos.

Proposta d’activitat: Després de llegir el conte, convida els infants a trobar la seva pròpia “Petra” (una pedra petita) i imaginar què podria ser. Després, poden dibuixar-la en diferents escenaris o fins i tot fer una petita història sobre la seva pedra. També es pot fer una activitat plàstica pintant les pedres per donar-los diferents identitats: una cara, un animal, un personatge…

“M’ho he rumiat millor” d’Inma Muñoz i Gustavo Roldán

M’ho he rumiat millor d’Inma Muñoz i Gustavo Roldán és un àlbum il·lustrat enginyós i ple d’humor que ens parla sobre el poder de la reflexió i la importància de canviar d’opinió quan és necessari. A través d’un protagonista carismàtic i situacions quotidianes portades a l’extrem, el llibre convida a valorar la flexibilitat de pensament i la capacitat de revisar les pròpies idees.

Proposta d’activitat: Després de llegir el llibre, pots proposar el joc “Canviem d’opinió”. Planteja als infants diferents situacions en què hagin de prendre una decisió ràpida (per exemple, “prefereixes jugar dins o fora?”, “què és millor, matí o tarda?”). Un cop hagin respost, fes-los pensar en arguments per defensar l’opció contrària. L’objectiu és que entenguin que es pot canviar d’opinió quan es tenen nous punts de vista i que això és una actitud positiva.

“El fil de la vida” de Davide Cali

El fil de la vida de Davide Cali i és un llibre emotiu que explica la història d’un fil màgic que representa les connexions, els records i les experiències que ens uneixen als altres al llarg de la vida. A través d’il·lustracions delicades i un text ple de sensibilitat, aquest conte transmet valors com l’empatia, l’amor i l’amistat. És una lectura ideal per reflexionar amb els infants sobre les relacions i els moments importants que formen part de la nostra existència.

Proposta d’activitat: “El meu fil especial”. Dona a cada infant un tros de llana vermella i demana’ls que facin un dibuix o collage representant una experiència o una persona especial que connectin amb aquesta llana. Poden enganxar la llana al paper i incorporar altres materials com retalls de revistes, colors o textures. Finalment, organitza una roda de presentacions on cada infant expliqui què representa el seu fil i per què és especial per a ells. Aquesta activitat fomenta la reflexió personal i el respecte per les vivències dels altres, creant un espai d’intercanvi emocional dins del grup.

“El llarg viatge de Joan Miró” de Gemma Gallardo

“El llarg viatge de Joan Miró” escrit per Gemma Gallardo i il·lustrat per Marta Altés és un llibre fascinant per descobrir la vida i obra de l’artista català Joan Miró. A través d’il·lustracions vibrants i text inspirador, els infants poden aprendre sobre el seu viatge artístic, les seves influències i la seva passió per l’art. Aquest llibre acosta l’artista als més petits d’una manera entenedora i amena, fent-los partícips del seu món ple de colors i formes.

Proposta d’activitat: Després de la lectura, pots organitzar una activitat d’art on els nens i nenes experimentin amb els elements característics de l’estil de Miró, com els colors primaris, les formes abstractes i les línies simples. Es pot animar als infants a crear una composició inspirada en el seu univers artístic, permetent-los expressar-se lliurement i explorar l’abstracció.

“Un artista és…” de Marta Ardite i Mercè Galí

Recomanació del llibre: Un artista és… de Marta Ardite i Mercè Galí és una obra inspiradora que convida als infants a descobrir què significa ser un artista des d’una perspectiva oberta i creativa. El llibre explora l’art més enllà de les tècniques tradicionals, destacant que ser artista no només és pintar o dibuixar, sinó també jugar, explorar, expressar-se i connectar amb el món que ens envolta

Proposta d’activitat: Després de llegir el llibre, pots proposar a l’alumnat l’activitat “Art amb materials del pati”. Porta’ls al pati o a un espai exterior perquè recopilin elements naturals com pedres, branquetes, fulles o flors. De tornada a classe, cada infant crea la seva pròpia obra d’art amb aquests materials. Anima’ls a experimentar amb les formes i textures que trobin, sense necessitat de seguir cap model o instrucció. Finalment, organitza una petita exposició on cada alumne expliqui la seva creació i comparteixi què significa per a ell o ella ser un artista. Aquesta activitat fomenta la creativitat, l’observació de l’entorn i la lliure expressió.

“Pintores” de Seung-yeoun Moon

“Pintores” de Seung-yeoun Moon, amb il·lustracions de Suzy Lee, és un llibre captivador que convida els infants a explorar la seva creativitat. Els protagonistes són dos nens que es diverteixen pintant i descobrint el poder de l’art, utilitzant el seu cos i tot el que els envolta com a llenç. Les il·lustracions de Suzy Lee són vibrants i expressives, plenes de colors i moviment, cosa que fa que l’experiència de lectura sigui visualment estimulant i inspiradora.

Proposta d’activitat: Després de la lectura, pots proposar una sessió de pintura creativa a l’aula. Els nens i nenes podrien treballar en grup per crear un gran mural utilitzant diferents tècniques i colors, inspirant-se en la llibertat i espontaneïtat dels protagonistes del llibre. Aquesta activitat no només fomenta la creativitat, sinó també el treball en equip i l’expressió lliure a través de l’art.

“Avui em sento” de Madalena Moniz

És un àlbum il·lustrat molt especial per explorar les emocions amb els infants. Cada pàgina descriu una emoció diferent a partir de les lletres de l’abecedari, amb il·lustracions que transmeten perfectament el sentiment de cada paraula. És un recurs fantàstic per ajudar els nens i nenes a identificar i expressar les seves emocions, així com per iniciar converses a l’aula sobre com se senten.

Proposta d’activitat: Després de la lectura, es pot animar als infants a crear el seu propi abecedari de les emocions. Cadascun podria triar una lletra i escriure o dibuixar una emoció que hi comenci, explicant quan se senten així.

“Frederick” de Leo Lionni

“Frederick” de Leo Lionni és un clàssic de la literatura infantil que ens parla de la importància de l’art i la imaginació. Frederick és un ratolí que, mentre els altres recullen menjar per l’hivern, ell es dedica a recollir paraules, colors i records per alegrar els seus amics quan arribi el fred. La història valora la creativitat, el poder de la poesia i com les petites coses poden omplir de significat els moments difícils.

Proposta d’activitat: Després de la lectura, es pot convidar l’alumnat a fer una activitat artística on “recol·lectin” els seus propis records o imatges que els facin sentir bé. Poden dibuixar, escriure paraules o frases que els inspirin. També es pot obrir un espai de reflexió sobre què significa contribuir d’una manera diferent i com cada persona pot aportar alguna cosa única al grup.

“La Maleta” de Chris Naylor-Ballesteros

És un àlbum il·lustrat que tracta temes profunds com l’empatia, l’acollida i la confiança a través d’una història aparentment senzilla. Quan un misteriós animal arriba amb una maleta, els altres animals es pregunten què hi ha dins i què farà amb ella. La seva curiositat els portarà a descobrir el valor de les primeres impressions i a reflexionar sobre la importància d’ajudar els qui arriben amb poc però carregats d’històries.

Proposta d’activitat: Després de la lectura, es pot fer una activitat d’escriptura creativa on l’alumnat imagini què portarien dins la seva pròpia maleta si haguessin de marxar a un lloc nou. A més, es pot generar una conversa sobre la importància de l’empatia i de donar suport a aquelles persones que arriben a llocs desconeguts, fomentant valors com l’amistat i l’acollida.

“Una guineu a l’escola” de Lola i Olivier Dupin 

“Una guineu a l’escola” de Lola i Olivier Dupin amb il·lustracions de Ronan Badel és un llibre preciós que aborda el tema de les pors i la convivència escolar. Amb unes il·lustracions entranyables i una història tendra, aquest àlbum ens mostra com podem gestionar les nostres inseguretats i afrontar les dificultats del dia a dia a l’escola amb l’ajuda dels altres.

Proposta d’activitat: Després de la lectura, es pot crear una activitat de debat a l’aula en la qual els infants comparteixin les seves pors o preocupacions a l’escola, treballant la gestió emocional de manera grupal. També es podria fer una activitat artística, on els nens i nenes dibuixin una guineu representant les seves pròpies pors, i com poden “domar-la” amb l’ajuda dels seus amics, amigues o mestres.

“Grans amics” de Linda Sarah

“Grans amics”, escrit per Linda Sarah i il·lustrat per Benji Davies, és una emotiva història sobre l’amistat i la imaginació. Aquest àlbum il·lustrat és una excel·lent eina per treballar a l’aula la temàtica de les relacions d’amistat, la inclusió i la convivència. A través de les belles il·lustracions de Benji Davies i la tendra narració de Linda Sarah, “Grans amics” ens parla de la importància d’aprendre a compartir, integrar i acceptar els altres, especialment quan les dinàmiques de les relacions canvien.

Proposta d’activitat: Després de la lectura de “Grans amics”, he proposat la creació de la “bústia de l’amistat” a l’aula. Aquest espai permet als infants enviar cartes o notes boniques als seus companys i companyes, fomentant l’amistat, l’empatia i el respecte mutu. Aquesta activitat s’ha convertit en una eina poderosa per treballar la comunicació emocional i crear un ambient positiu i de suport entre l’alumnat.

“El Problema” d’Iwona Chmielewska

“El Problema” d’Iwona Chmielewska és un àlbum il·lustrat que convida a reflexionar sobre la importància de com percebem i abordem les dificultats que se’ns presenten a la vida.

Aquest àlbum és ideal per treballar amb l’alumnat conceptes com la resolució de problemes, la resiliència i la importància de la perspectiva. Les il·lustracions, senzilles però plenes de significat, atrapen l’atenció dels més petits i obren la porta a converses profundes sobre temes aparentment simples. “El Problema” és una lectura altament recomanable per a qualsevol mestre que vulgui inspirar el seu alumnat a veure més enllà de les dificultats i descobrir les possibilitats que s’hi amaguen darrere.

“Tangram Gat” de Maranke Rinck i Martijn van der Linden

“Tangram Gat” és un àlbum il·lustrat que combina la bellesa de la narració visual amb el joc creatiu del tangram. És una joia per a l’aula, especialment per introduir conceptes de geometria.

Aquest àlbum no només explica una història entranyable, sinó que també ofereix als infants l’oportunitat de jugar i experimentar amb el tangram, un joc tradicional xinès que fomenta el pensament lògic i la percepció espacial.

Proposta d’activitat: després de llegir el llibre, he proposat als infants que creïn els seus propis tangrams i inventin noves històries, inspirades en les formes del llibre o d’altres inventades. Aquesta activitat ha resultat ser molt enriquidora, ja que ha permès als nens i nenes desenvolupar la seva imaginació mentre aprenien conceptes matemàtics de manera lúdica. Recomano aquest àlbum a qualsevol mestre que busqui una manera divertida i educativa d’introduir les formes geomètriques a l’aula, tot potenciant la creativitat i l’expressió artística dels seus infants.

“El Punt” de Peter H. Reynolds

“El Punt” és una lectura imprescindible per a qualsevol aula, especialment per fomentar l’autoestima i la creativitat dels infants. Aquest àlbum il·lustrat ensenya als nens i nenes que tothom té la capacitat de crear, només cal trobar la seva pròpia manera d’expressar-se.

Proposta d’activitat: a l’aula, després de llegir el llibre, he animat a l’alumnat a crear els seus propis punts, explorant diferents tècniques i materials, i així veure com una simple idea pot convertir-se en una obra d’art. Aquesta activitat ha estat molt positiva per als infants, ja que els ha permès descobrir les seves habilitats artístiques i expressar-se sense por d’equivocar-se. Recomano aquest àlbum a qualsevol mestre que desitgi inspirar a l’alumnat a explorar la seva creativitat i a valorar les seves pròpies capacitats, independentment del que els altres puguin pensar.

“El bosc dels germans” de Yukiko Noritake

“El bosc dels germans”, de Yukiko Noritake, és un àlbum il·lustrat que narra la història de dos germans que hereten un gran bosc i decideixen gestionar-lo de maneres molt diferents. Un dels germans opta per mantenir el bosc tal com és, respectant la seva naturalesa salvatge, mentre que l’altre decideix transformar-lo, construint-hi carreteres, edificis i altres infraestructures. A través de les pàgines, els lectors són testimonis de com aquestes dues visions contrastants afecten el bosc, revelant una reflexió profunda sobre la relació entre l’ésser humà i la natura, així com sobre l’equilibri necessari per viure en harmonia amb el nostre entorn.

Proposta d’activitat: és una obra magnífica per treballar amb els infants temes com la sostenibilitat, el respecte pel medi ambient i la importància de les nostres decisions sobre la natura. A l’aula, aquest llibre pot servir com a punt de partida per debats sobre com cuidar el planeta i les conseqüències de l’acció humana sobre l’entorn natural. Després de la lectura, he animat al meu alumnat a imaginar-se com seria el seu bosc ideal, creant maquetes o dibuixos que reflectissin la seva pròpia visió d’un entorn sostenible. Aquesta activitat no només ha fomentat la creativitat dels infants, sinó que també els ha fet reflexionar sobre la necessitat de protegir i preservar la natura per a les futures generacions. Recomano aquest àlbum a mestres que vulguin introduir l’educació ambiental a l’aula d’una manera visual i impactant, oferint als alumnes una comprensió més profunda de com les nostres accions poden modelar el món que ens envolta.

“No totes les vaques són iguals” d’Antonio Ventura

Aquesta obra ens presenta una història sobre la diversitat i l’acceptació a través de les peculiaritats d’un ramat de vaques. Tot i que, a primera vista, les vaques semblen iguals, aquest llibre ens demostra que cadascuna té la seva pròpia personalitat i característiques úniques. 
“No totes les vaques són iguals” és una excel·lent eina per treballar amb els infants temes com la diversitat, la individualitat i l’acceptació de les diferències. Aquest llibre és el punt de partida per activitats on els infants exploren les seves pròpies particularitats i comparteixen amb els altres què els fa únics.

Proposta d’activitat: després de la lectura, he proposat a l’alumnat que creï la seva pròpia “vaca especial” amb dibuixos o collages, cosa que els ha permès expressar-se de manera creativa i reflexionar sobre la importància de valorar les diferències entre nosaltres. Recomano aquest àlbum per a qualsevol mestre que busqui una manera lúdica i visualment atractiva d’introduir valors importants a l’aula, tot promovent un entorn de respecte i inclusió.

“Veïns”, de Kasya Denisevich

“Veïns”, escrit i il·lustrat per Kasya Denisevich, és un àlbum il·lustrat que explora la connexió entre les persones que viuen a prop, però que sovint no es coneixen, especialment aquelles amb qui compartim espais comuns, però amb qui potser mai hem parlat. Aquest llibre és una excel·lent eina per obrir un debat sobre la importància de la comunitat, l’empatia i l’entesa mútua.

Proposta d’activitat: després de la lectura, he proposat al meu alumnat que imaginin i dibuixin qui podria viure darrere de la paret de casa seva, o fins i tot al seu costat a l’aula. Aquesta activitat ha fomentat la creativitat i ha ajudat els nens i nenes a reflexionar sobre la importància de conèixer i entendre les persones que ens envolten. Recomano “Veïns” per a mestres que vulguin promoure valors de convivència, respecte i empatia en l’entorn escolar, tot despertant la curiositat i l’interès pels altres.

“La recerca de la medusa gegant de l’Àrtic”, de Chloe Savage

“La recerca de la medusa gegant de l’Àrtic”, escrit i il·lustrat per Chloe Savage, és una lectura captivadora per als infants, especialment per aquells amb una curiositat innata pel món natural i les aventures. Aquest àlbum no només inspira als més petits a seguir els seus somnis i a no rendir-se davant les dificultats, sinó que també ofereix una oportunitat per aprendre sobre la biodiversitat marina i la importància de la preservació dels oceans.

Proposta d’activitat: després de llegir aquest llibre, he animat el meu alumnat a crear les seves pròpies criatures marines imaginàries i a inventar històries sobre elles, fomentant així la seva creativitat i amor per la natura. Aquest àlbum és altament recomanable per a mestres que busquen enriquir l’aprenentatge dels seus alumnes amb històries que combinen l’aventura, l’educació ambiental i l’art.

“El llibre dels culs”, d’Eva Manzano

“El llibre dels culs” és una obra perfecta per portar a l’aula si es vol trencar el gel i crear un ambient relaxat i ple de rialles. És un àlbum il·lustrat que explora amb humor i originalitat una part del cos sovint oblidada: el cul. A través de les seves pàgines, els infants descobriran una gran varietat de culs, cadascun amb les seves pròpies formes, mides i peculiaritats. 

Proposta d’activitat: pot servir per iniciar converses sobre la diversitat corporal i el respecte per les diferències de manera lúdica i sense prejudicis. Després de llegir el llibre amb els meus alumnes, hem aprofitat l’ocasió per parlar sobre la importància de valorar cada part del nostre cos i respectar les diferències dels altres. També hem fet una activitat creativa on cada alumne ha dissenyat un cul imaginari, explorant així la seva creativitat i la seva capacitat per veure la diversitat amb humor i acceptació. Recomano aquest àlbum a mestres que busquin una manera innovadora i divertida d’abordar temes de diversitat i autoestima a l’aula.

“El buit”, d’Anna Llenas

“El buit” és un àlbum il·lustrat que aborda de manera delicada i visualment captivadora el tema del buit emocional que tots podem sentir en algun moment de les nostres vides. Aquest llibre és una eina extraordinària per treballar a l’aula la gestió de les emocions, especialment aquelles més difícils d’explicar com la tristesa, la pèrdua o la sensació de no estar complet. Aquest àlbum pot ajudar els infants a identificar i expressar els seus sentiments, oferint-los una comprensió més profunda sobre com afrontar les emocions negatives.

Proposta d’activitat: Després de la lectura, he proposat al meu alumnat una activitat en la qual dibuixen o creen un collage representant el seu propi “buit”, i després compartim idees sobre com podem omplir-lo amb coses positives com l’amistat, l’amor o les nostres passions. Aquesta activitat ha estat molt enriquidora i ha permès als nens i nenes obrir-se emocionalment d’una manera segura i creativa. Recomano “El buit” per a mestres que desitgin introduir l’educació emocional d’una manera sensible i artística, creant un espai a l’aula on els infants puguin explorar i comprendre millor les seves emocions.

“T’estimo (quasi sempre)” d’Anna Llenas

“T’estimo (quasi sempre)”, és un àlbum il·lustrat que explora la complexitat de les relacions i l’acceptació de les diferències entre les persones. Aquest àlbum és una bona eina per obrir el diàleg amb els infants sobre com les diferències entre les persones poden enriquir les nostres relacions, i com podem aprendre a estimar-nos i respectar-nos malgrat aquestes diferències.

Proposta d’activitat: després de la lectura, he proposat al meu alumnat que pensin en les diferències que tenen amb els seus amics i amigues o familiars, i que reflexionin sobre com aquestes diferències fan que la seva relació sigui única i especial. Hem fet una activitat on cada alumne ha dibuixat una cosa que els fa diferents dels altres i una cosa que els uneix, cosa que ha fomentat una discussió enriquidora sobre la diversitat i la importància de l’acceptació mútua. Recomano aquest àlbum a mestres que volen promoure valors de respecte i convivència a l’aula d’una manera visual i significativa.